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http://tede.unifacs.br/tede/handle/tede/568
Tipo do documento: | Dissertação |
Título: | Facebook: análise das suas possibilidades na educação a distância |
Autor: | PEREIRA, Ilka Carrera Garcia |
Primeiro orientador: | FIALHO, Sergio Hage |
Primeiro membro da banca: | BARROS, Manoel Joaquim Fernandes de |
Segundo membro da banca: | PINHEIRO, Marcus Túlio de Freitas |
Resumo: | A investigação tem como base a nova configuração da educação a partir da introdução de tecnologias e alterações nos perfis dos atores sociais devido às mudanças no cenário econômico, social e cultural. As tecnologias da informação e da comunicação impactaram na educação e forjaram um novo educador e um perfil diferente de educandos. O crescimento e adesão à educação a distância expressa tal processo e ocasiona efeitos relevantes que fazem emergir novos requisitos pedagógicos para o processo de aprendizagem. O advento da convergência dos meios de comunicação e as mídias sociais, aliados aos fatores já abordados modificam o comportamento dos estudantes, que, cada vez mais, tornam-se ubíquos, conectados e participantes de uma realidade diferenciada multifacetada: o universo da internet e das redes sociais digitais. A sociedade em rede tem suas peculiaridades e uma dinâmica diferente das demais, sendo o foco do presente trabalho averiguar as alterações na educação e, principalmente, o lugar que as redes sociais digitais podem ocupar nos processos de aprendizagem na modalidade EAD. A questão principal é conhecer as possibilidades que existem na educação para o Facebook, principal mídia social, com imenso efeito de rede dentre os internautas. O Facebook nasce como uma plataforma para conectar colegas de faculdade, que rapidamente cresce e alcança adeptos em todo planeta. A brincadeira dos estudantes de Harvard é hoje um dos ícones e um dos negócios mais notáveis do mundo, deve-se a isso a escolha de compreender de modo acurado esse fenômeno e, principalmente, a sua aderência à EAD. Objetivando embasar a investigação, fez-se apropriado estudar os principais autores e obras sobre cenário pós web, surgimento e evolução da EAD, o uso de tecnologia na educação, redes sociais digitais e seus desdobramentos, com ênfase no Facebook e por fim, formas de emprego do Facebook na educação. A pesquisa documental das plataformas foi a opção escolhida para ampliar a investigação e foi realizada a partir de modelo de análise criado com base no estudo sobre requisitos de aprendizagem para que um ambiente virtual de aprendizagem seja eficaz. As variáveis e indicadores foram aplicados ao Moodle, que é um tipo de AVA, e à mídia social abordada, com o intuito de verificar similaridades e diferenças entre as plataformas. Visando complementar a apuração, foi realizada também uma pesquisa de campo com um grupo restrito de professores e estudantes para compreender a percepção de ambos em relação às questões levantadas no estudo. A investigação apresentou informações relevantes e apontou considerações sui generis a respeito de como docentes e discentes percebem e usam as tecnologias na EAD. Ainda foram apresentados também pontos relevantes para ampliar o entendimento acerca do Facebook, o uso de tecnologia, a proposta da ubiquidade, enfim os novos paradigmas para educação 3.0. |
Abstract: | A investigação tem como base a nova configuração da educação a partir da introdução de tecnologias e alterações nos perfis dos atores sociais devido às mudanças no cenário econômico, social e cultural. As tecnologias da informação e da comunicação impactaram na educação e forjaram um novo educador e um perfil diferente de educandos. O crescimento e adesão à educação a distância expressa tal processo e ocasiona efeitos relevantes que fazem emergir novos requisitos pedagógicos para o processo de aprendizagem. O advento da convergência dos meios de comunicação e as mídias sociais, aliados aos fatores já abordados modificam o comportamento dos estudantes, que, cada vez mais, tornam-se ubíquos, conectados e participantes de uma realidade diferenciada multifacetada: o universo da internet e das redes sociais digitais. A sociedade em rede tem suas peculiaridades e uma dinâmica diferente das demais, sendo o foco do presente trabalho averiguar as alterações na educação e, principalmente, o lugar que as redes sociais digitais podem ocupar nos processos de aprendizagem na modalidade EAD. A questão principal é conhecer as possibilidades que existem na educação para o Facebook, principal mídia social, com imenso efeito de rede dentre os internautas. O Facebook nasce como uma plataforma para conectar colegas de faculdade, que rapidamente cresce e alcança adeptos em todo planeta. A brincadeira dos estudantes de Harvard é hoje um dos ícones e um dos negócios mais notáveis do mundo, deve-se a isso a escolha de compreender de modo acurado esse fenômeno e, principalmente, a sua aderência à EAD. Objetivando embasar a investigação, fez-se apropriado estudar os principais autores e obras sobre cenário pós web, surgimento e evolução da EAD, o uso de tecnologia na educação, redes sociais digitais e seus desdobramentos, com ênfase no Facebook e por fim, formas de emprego do Facebook na educação. A pesquisa documental das plataformas foi a opção escolhida para ampliar a investigação e foi realizada a partir de modelo de análise criado com base no estudo sobre requisitos de aprendizagem para que um ambiente virtual de aprendizagem seja eficaz. As variáveis e indicadores foram aplicados ao Moodle, que é um tipo de AVA, e à mídia social abordada, com o intuito de verificar similaridades e diferenças entre as plataformas. Visando complementar a apuração, foi realizada também uma pesquisa de campo com um grupo restrito de professores e estudantes para compreender a percepção de ambos em relação às questões levantadas no estudo. A investigação apresentou informações relevantes e apontou considerações sui generis a respeito de como docentes e discentes percebem e usam as tecnologias na EAD. Ainda foram apresentados também pontos relevantes para ampliar o entendimento acerca do Facebook, o uso de tecnologia, a proposta da ubiquidade, enfim os novos paradigmas para educação 3.0. |
Palavras-chave: | Educação a Distância Redes Sociais Digitais Ubiquidade |
Área(s) do CNPq: | Ciências Sociais Aplicadas |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Instituição: | Universidade Salvador |
Sigla da instituição: | UNIFACS |
Departamento: | Administração |
Programa: | Administração |
Citação: | PEREIRA, Ilka Carrera Garcia. Facebook: análise das suas possibilidades na educação a distância. 2014. 172p. Dissertação (Administração) - UNIFACS Universidade Salvador, Salvador, 2014. |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://teste.tede.unifacs.br:8080/tede/handle/tede/568 |
Data de defesa: | 12-Mar-2014 |
Appears in Collections: | Administração |
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