@MASTERSTHESIS{ 2022:2037520374,
 	title = {A priorização da educação na primeira infância como forma de se efetivar o direito à educação e, assim, implementar a cidadania, o máximo existencial e uma sociedade (verdadeiramente) livre, justa e solidária},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede.unifacs.br/tede/handle/tede/817",
 	abstract = "O presente estudo tem por objetivo pesquisar e avaliar a adequação constitucional e efetividade
 da política pública que envolve a educação no Brasil, dando ênfase ao especial cuidado que se
 deve ter com a educação básica infantil. Analisar-se-á a capacidade do sistema educacional de
 hoje efetivamente preparar as pessoas para o exercício da cidadania, dando-se igualdade de
 oportunidades e permitindo que elas saiam das escolas realmente preparadas para se
 transformarem na melhor versão de si mesmas e, assim, poderem contribuir com o
 desenvolvimento da sociedade. Analisar-se-á os números que envolvem o tema, a exemplo de
 valores destinados à educação e em quais níveis, situação de professores e alunos, com o
 propósito de deixar claro o quadro sob análise na presente dissertação. Também se analisa a
 repercussão e influência que esta defasagem educacional proporciona, notadamente no que se
 refere à democracia, ao aumento da criminalidade, a falta de autonomia que torna as crianças e
 adolescentes presas fáceis para os algoritmos e a produtividade da “geração nem-nem” (que
 nem trabalha e nem estuda). Baseando-se, dentre outros, em expoentes da literatura como
 Pontes de Miranda, Paulo Freire, Edgar Morin, Nina Ranieri, Anísio Teixeira e James Joseph
 Heckman, objetiva-se expor, de forma embasada, a combinação dos estudos teóricos e dos
 dados que possam confirmar (ou afastar) essa hipótese de relação e interdependência e da
 necessidade de se prestigiar a educação infantil, comumente negligenciada em proveito dos
 demais níveis educacionais. Pretende-se, ainda, propor ideias para melhorar essa situação, tão
 importante para o desenvolvimento de uma nação. Neste escopo, antes de se enxergar a
 educação como solução dos problemas, há de se pensar em uma solução para o problema que
 temos na educação. Trata-se de tema complexo cuja análise interdisciplinar, considerando
 questões históricas, culturais, sociais e econômicas, se impõe. Desta forma, acredita-se que,
 para obter uma verdadeira mudança na educação, deve-se focar os esforços na educação
 infantil, na medida em que traria um quadro mais justo de oportunidades a todos os cidadãos e,
 consequentemente, benefícios para a sociedade.",
 	publisher = {Universidade Salvador},
 	scholl = {Direito},
 	note = {Direito}
}