@MASTERSTHESIS{ 2017:1070976044,
 	title = {Uma análise comparada das políticas de gestão docente nas Instituições de Ensino Superior privadas, na Bahia, com a burocracia profissional de Mintzberg},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede.unifacs.br/tede/handle/tede/623",
 	abstract = "O estudo analisa os fatores que influenciam na aderência das Políticas de Gestão
 Docente das IES privadas da Bahia ao Modelo de Burocracia Profissional de Mintzberg,
 através dos seguintes objetivos específicos: Identificação de Políticas de Gestão
 Docente; Comparação com a Burocracia Profissional de Mintzberg; Adesão dessas
 políticas e práticas à Burocracia Profissional. Mintzberg (2009) propõe 05 (cinco) tipos
 de estruturas organizacionais: simples, divisionada, burocracia mecanicista, adhocracia
 e burocracia profissional. No último tipo, os professores são retratados como profissionais
 autônomos, realizando suas atividades de forma descentralizada, devido a
 habilidades consideradas para a progressão na carreira. Para atingir o objetivo do
 estudo, foi desenvolvida uma abordagem quali quantitativa, exploratória e descritiva.
 Um estudo de casos múltiplos, em três (3) instituições de ensino superior privadas
 (uma faculdade, um centro universitário e uma universidade), na Bahia, no ano de
 2017, foi elaborado, a fim de garantir a heterogeneidade de uma amostra intencional.
 Foram entrevistados nove (9) gestores acadêmicos, diretamente ligados ao Processo
 de Gestão Docente, conhecedores das políticas e práticas da IES. Os resultados indicaram
 que o nível de adesão destas ao Modelo de Burocracia Profissional de Mintzberg
 está associado a vários fatores, entre eles, tipo de organização acadêmica, nú-
 mero de professores, natureza jurídica da IES e associação a grupos educacionais.
 Essa análise de dados sugere uma correlação entre este modelo e as forças de rela-
 ção capital-trabalho.",
 	publisher = {Universidade Salvador},
 	scholl = {Administração},
 	note = {Administração}
}