@MASTERSTHESIS{ 2014:1726014799,
 	title = {Processo de construção da ontologia de registros acadêmicos do modelo educacional brasileiro – ONTO-RA},
 	year = {2014},
 	url = "http://teste.tede.unifacs.br:8080/tede/handle/tede/497",
 	abstract = "A autonomia das instituições federais de ensino no Brasil dificultou a criação de um sistema centralizado que fosse responsável pela gestão acadêmica das instituições da alçada administrativa do Ministério da Educação - MEC. Este cenário propiciou que cada instituição buscasse desenvolver sua própria solução de sistema de gestão acadêmica e que o MEC utilizasse diversos sistemas de coleta de dados para obter informações sobre as ações das instituições. Tudo isso ocorreu sem que houvesse alguma iniciativa ou recomendação para a definição de diretrizes para a construção destes sistemas ou algo que gerasse uniformidade semântica no domínio dos registros acadêmicos brasileiros. Esta situação gerou sistemas heterogêneos e dados estatísticos pouco confiáveis. Com base nos leiautes de migração para os sistemas de coleta de dados, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB e em outros artefatos como o Termo de Acordo de Metas e Compromissos – TAMC, é proposta nessa dissertação a ONTOLOGIA DE REGISTROS ACADÊMICOS DO MODELO BRASILEIRO DE EDCUAÇÃO – ONTOR-RA. Esta ontologia utilizou estes artefatos, classificados na Engenharia de Ontologias como Recurso não Ontológico, visando gerar a uniformização semântica necessária para que os sistemas de coleta de dados e de gestão acadêmica possam ser ajustados e novos sistemas a serem construídos se baseiem neste modelo. A construção da ONTO-RA, contou com a definição de um método de avaliação das metodologias de construção de ontologias disponíveis, que resultou na escolha da Metodologia NEON. Essa metodologia foi aplicada com pequenas adaptações para a construção da ontologia proposta. Este trabalho ainda apresentou uma aplicação da ontologia que visa evidenciar a sua eficácia como base para o ajuste dos sistemas a partir da uniformidade semântica obtida. Nesta aplicação, para cada requisito da ONTO-RA foi analisado o atendimento do mesmo em relação aos sistemas de coleta de dados SISTEC, EDUCANCENSO, e CENSO DO ENSINO SUPERIOR – CENSUP. Foram analisados também os sistemas SICAD e SIGA, que são sistemas de gestão acadêmica em funcionamento atualmente no Instituto Federal de Educação da Bahia IFBA –. Este estudo revelou que diversos indicadores acadêmicos importantes devem estar sendo gerados de forma incorreta em função das diversas inadequações identificadas, visto que o percentual de requisitos não atendidos variou entre 2% e 37% nos sistemas analisados.",
 	publisher = {Universidade Salvador},
 	scholl = {Sistemas e Computação},
 	note = {Sistemas e Computação}
}