@MASTERSTHESIS{ 2015:2006123617,
 	title = {Implementação de uma estratégia blended peer-assistented learning: uma abordagem roleplaying},
 	year = {2015},
 	url = "http://teste.tede.unifacs.br:8080/tede/handle/tede/525",
 	abstract = "Esta dissertação descreve o processo de ensino-aprendizagem utilizando a metodologia PAL – Peer Assistend Learning através do uso da estratégia Roleplaying para o Curso Técnico em Informática, do IFBA – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia – Campus Paulo Afonso. Esta metodologia foi aplicada na disciplina de Redes de Computadores I em uma turma da modalidade Subsequente e uma turma da modalidade Integrada no 2º semestre de 2014. A metodologia PAL é um conceito relativamente novo, que se encontra em ascensão, sendo cada vez maior o número de instituições e organizações que adotam uma de suas estratégias de ensino para a formação dos seus alunos. Baseia-se no ensino através de seus pares contribuindo assim para uma aprendizagem mais rápida e eficaz. A dissertação é iniciada por uma revisão bibliográfica sobre as metodologias de aprendizagem E-Learning, Blended Learnig e PAL, dando ênfase na estratégia Roleplaying. O trabalho realizado nessa dissertação visa identificar e definir um roteiro de trabalho para ser utilizado pelos professores que pretendem utilizar a estratégia Roleplaying como ferramenta pedagógica através do uso do computador. Alguns dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem disponíveis no mercado atualmente foram analisados a fim de identificar qual se adequa mais ao perfil de uma atividade Roleplaying. De forma a ilustrar as vantagens e desvantagens da metodologia Roleplaying, foi proposto um estudo de caso utilizando o Ambiente Virtual de Aprendizagem Edmodo. Através dos resultados obtidos a partir das avaliações de aprendizagem do estudo de caso, foi possível verificar o sucesso da aplicação da estratégia Roleplaying no ensino tecnológico.",
 	publisher = {Universidade Salvador},
 	scholl = {Sistemas e Computação},
 	note = {Sistemas e Computação}
}