@MASTERSTHESIS{ 2014:845845419,
 	title = {Fatores que funcionam como inibidores ao surgimento de comunidades de prática em organizações},
 	year = {2014},
 	url = "http://teste.tede.unifacs.br:8080/tede/handle/tede/513",
 	abstract = "O conhecimento é o recurso mais importante de uma organização, porquanto a aprendizagem organizacional torna-se um processo fundamental para as empresas que desejam se manter em um mercado altamente competitivo. Assim, os programas de aprendizagem socioprático surgem como uma forma de se socializar o conhecimento, de maneira eficiente e completa. Dentre as possibilidades desses programas, destaca-se neste trabalho as comunidades de prática: forma de aprendizagem socioprática, onde o conhecimento é valorizado em sua integralidade (nas dimensões tácita e explícita). Além de traçar uma visão ampla do assunto, este trabalho faz uma revisão teórica da aprendizagem socioprática e do conceito de comunidades de prática, destacando seus elementos, estágios, dimensões, características e seus benefícios para aprendizagem organizacional. O propósito deste trabalho é identificar quais os fatores que funcionam como inibidores ao surgimento de comunidades de prática nas organizações.  Para cumprir o objetivo da investigação, foram coletados e analisados, pelo método do discurso do sujeito coletivo (DSC) de caráter qualiquantitativo, os depoimentos provenientes de 40 questionários respondidos por profissionais de quatro empresas. A análise das repostas dos profissionais oferecem uma percepção que o conhecimento, dentro das organizações, ainda se dá de maneira tradicional e, consequentemente, a cultura organizacional não estimula a aprendizagem socioprática fazendo crer que há fatores inibidores ao surgimento de comunidades de prática.",
 	publisher = {Universidade Salvador},
 	scholl = {Administração},
 	note = {Administração}
}