@MASTERSTHESIS{ 2022:894874239,
 	title = {Requisitos para institucionalização da EAD no ensino superior: um olhar  sobre o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA).},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede.unifacs.br/tede/handle/tede/901",
 	abstract = "O tema de pesquisa desta dissertação é a expansão da Educação a Distância 
 (EaD) numa Instituição Pública de Ensino Superior (IPES) e as perspectivas para 
 a sua Institucionalização. O estudo analisou de que modo o Instituto Federal de 
 Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) vem desenvolvendo o uso da 
 EAD em seus cursos, no contexto da regulação federal para a modalidade, e da 
 operação, com características regulatórias, do programa Universidade Abertas 
 do Brasil (UAB). A investigação baseou-se no conceito de Distância Transacional 
 (MOORE, 1993; PETERS, 2006) para discutir a qualidade pedagógica dos 
 modelos de uso e o grau de autonomia que têm as instituições para decisões 
 das estratégias de EaD, com base no referencial teórico da Teoria Institucional 
 (TOLBERT; ZUCKER,1998), para analisar o relacionamento entre o IFBA e as 
 instâncias regulatórias, dentre as suas práticas de EaD, e em que nível de 
 institucionalização encontra-se o IFBA. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, 
 exploratória mediante pesquisa bibliográfica da contextualização histórica e 
 conceitual da EaD, análise documental de fontes primárias e secundárias sobre 
 os marcos regulatórios da EaD e do programa da UAB, bem como o uso da 
 entrevista semiestruturada com a equipe da EaD/IFBA Com a pesquisa, 
 constatou-se que a adesão do IFBA ao Sistema UAB resultou na ampliação do 
 número de vagas no ensino de graduação e gerou efeitos positivos para o IFBA 
 e para a sociedade por duas razões principais: por incentivar a oferta de 
 educação a distância – com potencial para atender comunidades em lugares 
 mais longínquos – e devido à gratuidade de curso em todos os níveis de ensino. 
 Não obstante, observa-se também que, face ao modo como o programa UAB 
 está estruturado, corre risco permanente de interrupção na oferta de vagas em 
 EaD no IFBA, devido à dependência dos editais, do pagamento de bolsas e de 
 critérios operacionais da UAB que implicam em restrições à autonomia da 
 instituição de ensino. Foi possível depreender, no contexto analisado, que há 
 subutilização da EaD no IFBA, e que a institucionalização da EAD se torna 
 necessária, com autonomia institucional e condições financeiras estáveis, para 
 ampliação do seu potencial e qualidade pedagógica; constatou-se ainda que os 
 mecanismos regulatórios (da regulação geral e do programa UAB) apresentam 
 problemas estruturais que não respeitam o patamar mínimo de garantia de 
 qualidade na oferta de educação a distância pública e nem tampouco critérios 
 para Autonomia Institucional, o que resulta em entraves de base e em uma 
 gestão da EAD apartada da gestão acadêmica. Assim, na oferta de educação a 
 distância pública, o IFBA está nível pré-institucional em relação ao uso da EaD",
 	publisher = {Universidade Salvador},
 	scholl = {Administração},
 	note = {Administração}
}