@MASTERSTHESIS{ 2021:1363421247,
 	title = {Os impactos da educação: perfil socioeconômico dos jovens egressos do ensino médio},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede.unifacs.br/tede/handle/tede/882",
 	abstract = "O percurso de vida dos sujeitos perpassa pela associação dos símbolos e marcas dos
 lugares, instituindo um movimento de aprendizagens interacionais a partir do trânsito
 entre os espaços. Esta dissertação analisa o entrelaçamento de experiências entre as
 pessoas é mobilizado pelo entendimento da Educação como elemento transformador
 e/ou transversal do desenvolvimento nas abordagens humana, como liberdade e
 sustentável. Assim, o fenômeno observado da mobilidade urbana juventude-Centro
 para cursar o Ensino Médio determinou a questão central desta pesquisa: Quais os
 impactos da Educação no perfil socioeconômico dos jovens egressos do Colégio
 Estadual Senhor do Bonfim (CESB)? O objetivo foi analisar os impactos da Educação
 no perfil socioeconômico dos jovens egressos que vieram de diferentes bairros para
 estudar no Centro, no Colégio Estadual Senhor do Bonfim (CESB), nos anos de 2017
 a 2019. Ao que consiste as categorias de pesquisa, baseia-se no lastro teórico que
 versam sobre o valor econômico da Educação relacionada à teoria do capital humano
 (SCHULTZ, 1973b), no entendimento conceitual de crescimento econômico e
 desenvolvimento humano, como liberdade e sustentável (SOUZA, 2018; SACHS,
 2016; SEN, 2000), na utopia possível do trabalho como princípio educativo
 (FRIGOTTO, 2001, 2016; NOSELLA, 2015; FRIGOTTO; CIAVATTA; RAMOS, 2005),
 na formação no presente com a perspectiva de futuro (MORIN, 2003, 2011); naquilo
 que mascara a autonomia escolar (BORDIEU; PASSERON, 1992); nas áreas de
 segregação socioespacial de Salvador (CARVALHO; PEREIRA, 2014; SANTOS,
 1999, 2008); nos territórios e espaços vividos (HAESBAERT, 2002). A abordagem
 escolhida ancora-se no método Qualitativa-quantitativa (quali-quanti). No aspecto
 procedimental, mergulha na perspectiva do Estudo de Caso (YIN, 2014). Como
 resultados, os egressos reconhecem que não foram preparados para o mercado de
 trabalho, apesar de muitos exercerem atividade laboral desde o início do Ensino
 Médio, seja como menor aprendiz seja por contratos instáveis. O desemprego atinge
 a maioria dos jovens da amostra e mesmo quem elevou a escolaridade recebe baixos
 rendimentos. Entretanto, percebe-se que a mobilidade identificada dos bairros para o
 Centro trouxe significativas experiências para o jovem egresso que segue sua
 trajetória acreditando na perspectiva do desenvolvimento pleno a partir da Educação",
 	publisher = {Universidade Salvador},
 	scholl = {Desenvolvimento Regional e Urbano},
 	note = {Desenvolvimento Regional e Urbano}
}