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Campo DCValorIdioma
dc.creatorBarbosa, Ivanildo da Silva-
dc.contributor.advisor1Barros, Manoel Joaquim Fernandes de-
dc.contributor.referee1Barros, Manoel Joaquim Fernandes de-
dc.contributor.referee2Silva, Cássio Jânio dos Santos-
dc.contributor.referee3Reis, Renato Barbosa-
dc.contributor.referee4Fialho, Sergio Hage-
dc.date.accessioned2022-04-04T12:48:26Z-
dc.date.issued2021-06-21-
dc.identifier.citationBarbosa, Ivanildo da Silva. Impacto da aplicação das metodologias ativas na formação de capital humano para o desenvolvimento humano local. 2021. 139 f. Dissertação (Desenvolvimento Regional e Urbano) - UNIFACS, Salvador, 2021 .por
dc.identifier.urihttp://tede.unifacs.br/tede/handle/tede/781-
dc.description.resumoNos dias atuais, a implementação da metodologia ativa na educação, especialmente nos cursos de medicina, proporciona discentes mais aptos para a inserção no mercado de trabalho, portanto, essa pesquisa procura responder ao significado dessa implementação. Demonstra também a importância de fornecer uma educação em que todos tenham acesso a essa metodologia. Busca também a inclusão dessa inovação no currículo acadêmico, minimizando o ensino tradicional. A estratégia metodológica foi norteada por ser um estudo comparativo, considerando o seguinte recorte: os ex-alunos do curso de medicina da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Os questionários aplicados aos entrevistados buscaram compreender como a aplicação das metodologias ativas na formação de capital humano em medicina impactou o desenvolvimento humano local, além de indicar a importância da implementação de políticas públicas na nova metodologia para uma melhor inserção dos estudantes de medicina, da UNEB e da UFBA, no mercado de trabalho.por
dc.description.abstractNowadays, the implementation of the active methodology in education, especially in medical courses, provides students better able to enter the job market, therefore, this research seeks to answer the meaning of this implementation. It also demonstrates the importance of providing an education in which everyone has access to this methodology. It also seeks to include this innovation in the academic curriculum, minimizing traditional teaching. The methodological strategy was guided by being a comparative study, considering the following excerpt: the former students of the medical course at the University of the State of Bahia (UNEB) and the Federal University of Bahia (UFBA). The questionnaires applied to the interviewees sought to understand how the application of active methodologies in the formation of human capital in medicine impacted local human development, in addition to indicating the importance of implementing public policies in the new methodology for a better insertion of medical students, UNEB and UFBA, in the labor market.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Roseli Araujo ([email protected]) on 2022-04-04T12:46:18Z No. of bitstreams: 1 IVANILDO DA SILVA BARBOSA.pdf: 2560641 bytes, checksum: 38fce10e86108440be10de65d7d2a216 (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-04-04T12:48:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IVANILDO DA SILVA BARBOSA.pdf: 2560641 bytes, checksum: 38fce10e86108440be10de65d7d2a216 (MD5) Previous issue date: 2021-06-21eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Salvadorpor
dc.publisher.departmentDesenvolvimento Regional e Urbanopor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUNIFACSpor
dc.publisher.programDesenvolvimento Regional e Urbanopor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectMetodologia ativa, educação superior, desenvolvimento humano.por
dc.subject.cnpqDesenvolvimento Regional e Urbanopor
dc.titleImpacto da aplicação das metodologias ativas na formação de capital humano para o desenvolvimento humano localpor
dc.typeDissertaçãopor
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Desenvolvimento Regional e Urbano

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