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http://tede.unifacs.br/tede/handle/tede/591
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | JESUS, Kelly Cristina Brito de | - |
dc.contributor.advisor1 | SILVA, Jader Cristino de Souza | - |
dc.contributor.referee1 | SANTOS, Luiz Carlos dos | - |
dc.contributor.referee2 | CASTRO, Miguel Angel Rivera | - |
dc.contributor.referee3 | BRAGA, Thaiz Silveira | - |
dc.date.accessioned | 2017-07-18T01:54:44Z | - |
dc.date.issued | 2014-10-16 | - |
dc.identifier.citation | JESUS, Kelly Cristina Brito de. Formação de gestores públicos na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica: um estudo sobre o desenvolvimento de competências gerenciais. 2014. 118p. Dissertação (Administração) - UNIFACS Universidade Salvador, Salvador, 2014. | por |
dc.identifier.uri | http://teste.tede.unifacs.br:8080/tede/handle/tede/591 | - |
dc.description.resumo | Gestores públicos competentes são atores estratégicos para a implantação dos princípios e práticas da reforma gerencialista no Brasil. Nessa perspectiva, a defesa de gestores públicos competentes para gerenciar tornou-se uma questão emergente no processo de transformações que a agenda reformista propunha. O objetivo desta pesquisa é analisar como os gestores públicos desenvolvem as competências gerenciais. Adotou-se, nesta investigação, uma metodologia quantitativa, com a participação de 110 gestores públicos de Instituições Federais de Ensino – IFEs. Dessa forma, para atender à estrutura da metodologia quantitativa, foram construídas duas escalas – Escala de modalidades da aprendizagem organizacional e Escala de competências gerenciais. As escalas foram validadas a partir de análise fatorial exploratória e para identificar a relação entre as variáveis foi realizada análise de regressão múltipla. Os resultados sinalizam que as competências gerenciais cognitivas funcionais são explicadas pelas modalidades leitura de textos/banco de dados e mentoria e as competências gerenciais comportamentais políticas são mais influenciadas pelas modalidades leitura de textos/banco de dados e comunidades de prática. Os resultados apontam também que os gestores públicos desenvolvem as competências utilizando modalidades da aprendizagem que se aproximam de pressupostos mais cognitivistas e, em menor relevância, por meio de processos participativos e baseados na prática. | por |
dc.description.abstract | Competent public managers are strategic actors to implement principles and practices of the managerialist reform in Brazil. In this perspective, the defense of competent public managers to manage has become an emerging issue on the process of transformation that the reformist agenda had proposed. The objective of this research is to analyze how public managers develop management competencies. It was adopted in this research a quantitative methodology, involving 110 public managers of Federal Educational Institutions - IFEs. In order to comply with the quantitative methodology, two scales were built - Scale of organizational learning modalities and Scale of managerial competencies. The scales were validated from exploratory factorial analysis and to identify the relationship among the variables, the multiple regression analysis was performed. The results indicate that the cognitive functional management skills are explained by the modalities of reading texts/database and mentoring skills and behavioral management skills policies are more influenced by the modes of reading texts/database and communities of practice. The results also suggest that public managers develop skills by using learning methods that approximate more cognitive assumptions and, with less relevance, through participative and practice-based processes. | eng |
dc.description.provenance | Submitted by Roseli Araujo ([email protected]) on 2017-07-18T01:54:44Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao ABNT KELLY CRISTINA BRITO DE JESUS.pdf: 1334022 bytes, checksum: 12e065f74ffd5699b3c6e186c347e16e (MD5) | eng |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2017-07-18T01:54:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao ABNT KELLY CRISTINA BRITO DE JESUS.pdf: 1334022 bytes, checksum: 12e065f74ffd5699b3c6e186c347e16e (MD5) Previous issue date: 2014-10-16 | eng |
dc.format | application/pdf | * |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Salvador | por |
dc.publisher.department | Administração | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.initials | UNIFACS | por |
dc.publisher.program | Administração | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.subject | Reforma Gerencial | por |
dc.subject | Aprendizagem organizacional | por |
dc.subject | Modalidades em AO | por |
dc.subject | Competências Gerenciais | por |
dc.subject | Gestores Públicos | por |
dc.subject.cnpq | Ciências Sociais Aplicadas | por |
dc.title | Formação de gestores públicos na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica: um estudo sobre o desenvolvimento de competências gerenciais | por |
dc.type | Dissertação | por |
Aparece nas coleções: | Administração |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Dissertacao ABNT KELLY CRISTINA BRITO DE JESUS.pdf | Dissertacao ABNT KELLY CRISTINA BRITO DE JESUS | 1,3 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
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