@PHDTHESIS{ 2018:267580084,
 	title = {A universidade na formação de líderes para o desenvolvimento  regional – uma análise do Programa President’s Emerging Global Scholars  (PEGS) da Kennesaw State University (KSU)},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede.unifacs.br/tede/handle/tede/724",
 	abstract = "Nas últimas décadas, verifica-se que o papel das universidades evoluiu de seu foco 
 tradicional na educação e na pesquisa para uma participação cada vez mais ativa nos 
 processos de desenvolvimento regional. As universidades também estão se tornando 
 atores importantes nos sistemas regionais de inovação, embora suas estratégias e 
 atividades variem de acordo com instituições e regiões. O desenvolvimento de uma 
 região passa pela educação, e é nesse contexto que se verifica a importância do papel 
 da universidade, incluindo o impacto econômico direto, o investimento de capital, 
 influenciando o meio regional, a criação de capital humano, a transferência de 
 conhecimento existente, a inovação tecnológica, a liderança regional e a produção de 
 infraestrutura e de conhecimento. Assim, esta pesquisa tem como objetivo avaliar 
 cada uma das características especificadas no Programa President’s Emerging Global 
 Scholars (PEGS) da University Kennesaw State University (KSU), com ênfase nas 
 Sete Revoluções, na Liderança e no Desenvolvimento Regional e na possibilidade de 
 indicar proposições para programas dessa natureza em universidades brasileiras. 
 Esse programa contou com a participação dos estudantes tanto da Universidade 
 Salvador (UNIFACS) como da Kennesaw State University (KSU), durante o período 
 de 2013 a 2016. Para tanto, optou-se por um caminho metodológico característico de 
 estudo de caso, em uma dimensão exploratória e descritiva, utilizando, para esta 
 investigação, a aplicação de um questionário que proporcionou a realização da 
 descrição e a obtenção de dados e informações sobre a efetividade do Programa 
 PEGS e sobre a liderança e o desenvolvimento regional, pelos estudantes que 
 participaram do programa. A participação dos estudantes tanto da UNIFACS como da 
 KSU foi bastante significativa para a compreensão das percepções sobre o que cada 
 um pensa sobre o Programa. Das 25 questões ligadas diretamente ao programa, 
 verificou-se que, em 21 questões, os estudantes têm percepções semelhantes sobre 
 a eficiência, a liderança e o desenvolvimento regional abordados no programa. Houve 
 predominância de questões onde se verifica uma dependência entre as respostas e a 
 nacionalidade do estudante, como foi observado nas questões 17, 18 e 29 (3 das 5 
 questões consideradas na análise). A participação dos estudantes tanto da Unifacs 
 como da KSU sugere respostas positivas para que o Programa investigado possa e 
 deva fazer parte da grade curricular das universidades brasileiras, porém com 
 algumas adaptações, uma vez que as universidades funcionam como instrumentos 
 de desenvolvimento regional através da educação, pesquisa e cooperação com os 
 atores da sociedade",
 	publisher = {Universidade Salvador},
 	scholl = {Desenvolvimento Regional e Urbano},
 	note = {Desenvolvimento Regional e Urbano}
}